Identifikasi Kesan Kaedah Pintas Iqra Terhadap Tahap Penguasaan Huruf Hijayiyyah Dalam Kalangan Murid Sekolah Kebangsaan Di Malaysia

Abstract

Pembacaan al-Quran dalam kehidupan seharian seorang Muslim amat penting untuk mengukuhkan keimanan dan ketakwaan mereka. Namun begitu mutakhir ini, ramai kalangan anak-anak Muslim yang gagal membaca al-Quran dengan baik. Perkara ini mewujudkan satu kebimbangan kepada para pendidik. Maka dengan itu, kajian ini dilaksanakan untuk mengenal pasti sejauh mana kaedah pintas Iqra’ mampu meningkatkan penguasaan para pelajar dalam bacaan huruf hijaiyyah dan al-Quran secara umunya. Kajian tindakan ini melibatkan pemerhatian, temu bual dan pelaksanaan ujian bagi mengumpul data. Seramai 18 orang responden telah dipilih sebagai subjek dalam kajian ini. Dapatan kajian tindakan menunjukkan bahawa kaedah pintas Iqra’ berjaya meningkatkan penguasaan para pelajar dalam bacaan huruf hijaiyyah. Maka dengan ini diharapkan kaedah pintas Iqra boleh dijadikan panduan kepada para guru dalam menangani masalah pembacaan al-Quran dalam kalangan murid-murid sekolah.