TAHAP PENERIMAAN KEPIMPINAN SEKOLAH TERHADAP SCHOOL IMPROVEMENT IPARTNERS+ YANG MEMBIMBING MEREKA DI NEGERI PAHANG, TERENGGANU DAN KELANTAN

Authors

  • Mohd Azuri Shaari Pusat Sains Kemanusiaan, Universiti Malaysia Pahang
  • Hasmadi Hassan Pusat Sains Kemanusiaan, Universiti Malaysia Pahang

Abstract

Mulai dari tahun 2013 setiap Kepimpinan Sekolah di Malaysia akan mempunyai rakan pembimbing  penambahbaikan sekolah  iaitu School Improvement Partners (SIPartners+ ) yang digambarkan sebagai rakan kritikal dan peranannya adalah untuk menyokong dan mencabar Kepimpinan Sekolah. Ini adalah berdasarkan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 dan terkandung dalam Anjakan ke-enam yang digariskan dalam PPPM yang mesti dicapai dalam tempoh Gelombang Satu 2013-2015. Kajian ini merupakan satu kajian berasaskan kaedah kuantitatif dan dapatan data dianalisis menggunakan perisian SPSS IBM Version 20.0 yang melibatkan kajian di tiga buah negeri di Pantai Timur, Malaysia yang dinilai berdasarkan keperluan dasar negara dari perspektif penerima langsung iaitu Kepimpinan Sekolah. Terdapat pelbagai persepsi  berbeza-beza pihak Kepimpinan Sekolah terhadap SIPartners+   daripada aspek bimbingan,  kemahiran dan pengalaman mereka dan sokongan serta cabaran yang diberikan oleh SIPartners+ . Ianya banyak seolah-olah bergantung kepada kepakaran dan kelakuan individu SIPartners+ itu sendiri dan pendapat mereka adalah tidak konsisten di antara satu sama lain. Agenda ditetapkan oleh SIPartners+ dilihat sebagai terlalu memberi tumpuan kepada data daripada perbincangan tentang pengajaran dan pembelajaran serta keperluan untuk SIPartners+ itu sendiri. Dengan adanya maklumat tentang keberkesanan bimbingan SIPartners+  terhadap Kepimpinan Sekolah (KS)  serta pencapaian akademik murid-murid, diharap pihak KPM, JPN mahupun PPD dapat merancang dan melaksanakan model bimbingan baru atau penambahbaikan agar kepimpinan sekolah dapat meningkatkan kualiti profesional kepimpinan sekolah  dan pencapaian akademik murid-murid di sekolah.

Downloads

Published

2019-12-02

How to Cite

Shaari, M. A., & Hassan, H. (2019). TAHAP PENERIMAAN KEPIMPINAN SEKOLAH TERHADAP SCHOOL IMPROVEMENT IPARTNERS+ YANG MEMBIMBING MEREKA DI NEGERI PAHANG, TERENGGANU DAN KELANTAN. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 4(2), 18–24. Retrieved from https://journal.ump.edu.my/ijhtc/article/view/3389

Issue

Section

Articles